…を集めてみました。私自身は、運がいいのか悪いのか、まだ、今期のオンライン授業は一度もしておりません。 開始が後ろに順延しているところです。ですが、実際に今時の環境でやってみるとどうなのか、徐々に ツィッターにて体験者のみなさまのコメントが流れてきております。 【急募】オンライン授業に遅刻した言い訳; 文系「指数関数、三角関数、対数関数の微分出来ません」 【朗報】大学ランク表、ついに完成; ワイ大学生、卒論が絶望の域に達する; 最も知名度の低い国立大学、 … manabaに関しては、立命館が人柱になってくださった形になってますので、みんなで感謝しましょう。昨日，研究室ゼミをwebexでやったけれど，やはり少しブチブチ切れるな。研究室ゼミ程度の少人数だと聞き返しやすけれど，授業で使うと，聞き取れなかったところとか出てきそうだな。クラスの人数にもよるけれど授業で使うとなると質問受付ぐらいにした方がよいのかも。目に付いたものだけをまとめましたので、まだまだ色々他にもあると思いますが、とりあえず、やってみた方々のご感想、ということで集めてみました。なかなかリアルで個人的には面白くかつ有益です。ツィートしてくださった先生方に感謝です。4月6日に一回だけ行った160名受講のオンライン授業のレポートを読んでいるが、manaba+Rの鯖落ちという最悪の事態にもかかわらず、学生さんからのフィードバックにはすごく助けられている。PPT全体をビデオにすると重くなりすぎたので、スライド一枚づつにナレーションを入れたのは正解のようだ。55人相手に200分遠隔授業って、思った以上に疲れた。終わって、12時間くらい寝た。UTAS 回避してオンライン授業をGoogle Classroom で実施ナウ初めての大学院ゼミをzoomで。同時に確認事項などがslackにポンポン投稿される。いや〜。。。企業人だったらまだしもアナログフリーランス技術者の学び直しにはハードルが高すぎて震えたでもこういう空気感味わえるのは年齢的にも時勢的にも大変貴重なありがたいことだと思う。生き抜きたい。teamsで、講義資料とそれを解説した動画、課題をアップロードしておいて、現在会議モードで質問対応。一件質問来ましたが、内容は私の出題ミスの部分…大変失礼致しました．今日は大（170人強）中（30人強）小（院で5人弱）の規模の授業3コマをZoomとLMS（阪大ではCLE）を組み合わせて実施しました。まず大規模講義の所感。通信量を極力減らすことを念頭に講義資料を共有しながら音声主体のウェビナーで配信しました。170人強の登録者のうち参加していたのは160人強。(続く)Nさんのお陰でMoodle+BBBによる4年生のリアルタイムゼミ無事終了。学生達も元気そうだった。既に、就活でZoom経験者もいた。一方で、発言が少ない学生に声がけすると「iPad使っているで、マイクがないので話せません」というチャットが（大汗）。できるに決まっているだろ！（涙）…何というITスキル。東大のUTASも大変だったみたいで、別のシステムを使った先生もおられたようです。社交不安障害の女子大生。大学が始まらず、Zoomでゼミに参加しているのだが、人前でしゃべらないから楽でしょうと思いきや、PCのカメラから見られていると思うと怖くて仕方ないので、声だけで参加中。他者視線恐怖。この疾患は、重症の方が多い。なお、ライブ授業についてZoomを使ったツィートがちょっと多いのは、おそらく、TeamsやWebex等を使う場合は組織としてかなり準備してから臨もうとしているところが多くてまだあまり開始されていないのかもしれないと想像しております。一応、TeamsとWebexで少しツィート検索もしてみましたが、実際に授業をしたというツィートがまだあまり見つかりませんでした…。ですが、この1、2週間で、かなり使うところが増えてくるのではないかと思いますので、皆様、ぜひご体験ツィートをよろしくお願いいたします。４コマぶっ通しで遠隔講義した。最後はヘロヘロになって「小山田さん」を「おだやまさん」と呼び「おまだやさん」と言い直し、やっと「おやまださん」と正しく言えたのに「あ、また間違えたごめんね。おまやださん」と言って訳わかんなくなった。zoomを使った本格的なゼミ初体験。対面でやるより疲れるな。ずっと壁に向かって3時間しゃべり続けるというか。聞いてる側も、まだどう入っていったらわからん感じで。オンライン授業をやってみて思うのは、むしろオンラインであるほど、個別の対応やフォローが重要だということ。これは多分自動化できないし、一人で何百人を担当することもできない。今後、むしろ教師の需要は増えていくのではないか。manabaで配布した音声入りPPTと教科書によるレポート提出というスタイルで、140人が受講＆提出したようです。2スレッドありましたのでどちらも掲載させていただきます。実際の所、学生のIT環境が不十分なのでオンライン授業は取りやめるというところも出てきているようで、教務的に対応可能ならそれも有力な選択肢だろうと思います。いずれにしても、非常に難しい舵取りを求められているようですね。こちらもmanabaを利用されたようですが、少しほっとしますね。今日はオンライン授業の開始時にオープニングミュージックをつけてみた。「さーみなさん、また〇〇の授業の時間がやってきましたよ」とか言って。少しでも楽しくなればと思って。楽しくなってくれたかどうかはわからない…大学院の文献講読（華厳のくずし字文献を読む）をzoomで初実施。この４月から龍大に来る予定だった中国人民大の院生さんも飛び入り参加してくれた。まだまだ手探りだがオンラインならではのメリットもあるようだ。うぅぅ、Zoom配信できない学生たちに緊急連絡したいのにKOANなり、CLEがつながらない。即応できない…涙。オンライン授業の最大の壁はやはり大学のインフラか…。月曜夜の学部ゼミ、火曜夜の大学院ゼミ、Zoomを使って今年度初回を無事おこないました。オンラインとはいえ、みんなとやりとりできるのはやっぱりいいですねー。manabaでの1回生のいくつかのコメントに「授業楽しみです」とあったのを見てまたやる気が高まった。Webで空回りしないようにしよう。あと「前例のないことばかりで不安ですがお互い力を合わせて頑張っていきましょう」というのは本当に心強かった。いまこの時こんなことが言える新入生と出会えるとは。Zoomゼミの1回目をやった。ガイダンスも兼ねてたので仕方ないが、普段のゼミよりしゃべる時間が長く、とにかく喉が疲れた。学生の半数以上はスマホ視聴なので、ラジオのDJに近い感じ？wordで書いた資料をgoogledriveでゼミ限定で共有して、ゼミ生もそこにアップしてそれをgoogledocsで開いて、webexでやる感じ。
まぁそのままなので、特に説明はいらないと思います。対面授業では、ほとんどの場合が時間になったら生徒が教室に集まって講義を聞く形だと思います。定期的に人と会うことになるので、それなりに精神的に良い影響があるのかなと思います。オンラインでも顔を合わせれば同じじゃん、と言われたらそれまでですが笑真にアクティブラーニングを求めるなら、生徒が能動的に勉強する環境を提供しなくても、各々が好奇心を持って学習していくと思います。しかし、最初からこれを求めるのは苦であらような気もする。だから主体的に学習するための環境を提供して、反強制的でも能動的に学習することは少なからず必要なのだと思います。対面授業ができない今、オンライン授業に慣れていきそれなりのクオリティで授業ができるようになれば、長期的にみてオンライン授業にシフトしていくのは有効だと思います。完全にシフトさせるのではなく、対面授業とオンライン授業をうまく織り交ぜていくことも一つの方法だと思います。少なくとも最近までは対面授業が主流で、いきなりオンライン授業にしてねと言われてもうまくいくかは未知であることは確かです。下手なことをやって授業のクオリティが下がるくらいなら対面授業の方が良い、となることも考えられます(コロナ下では無理ですが)。つまりクオリティについてはどちらが良いかは断言できないと思います。これがあまり賛成できない点です。今ほとんどの大学ではオンラインで授業をしているだろう(そうでないところは聞いたことないけど)実際に比べてみるとどちらも一長一短という感じでした。どちらを指向してもいいとは思いますが、世間的に見ればオンライン授業を推す風潮もあると思います。確かに部分的には自分も賛成ですが、何でもかんでもオンラインにすればいいかというわけではないとも思います。また、バイト先が大学の近くなら、大学に行く方が外に出るハードルも下がっていいと思います。具体的なアクティブラーニングの定義などはまだまだ勉強不足な部分もあって、間違えてるところもあると思いますが、そこらへんは甘くみていただきたいです笑オンライン授業のメリットは寝坊しにくいということだと思います笑(録画を除く)。特に一限は家が遠い人にとっては地獄だと思うのでかなり大きいと思います。他にも忘れ物をしなくて済むとかもありますが、対面授業のときに忘れ物をしても大抵なんとかなるのでノーカウントで笑とりあえず大学においての対面授業とオンライン授業で、いくつかの点で比較しながら話を進めて行こうかなと思います。また、実験や解剖はオンラインではできないということもあります。自分の手で作業して、それを経験値として蓄えていくものもあるというのも賛成できない点です。amsorkyさんは、はてなブログを使っています。あなたもはてなブログをはじめてみませんか？オンライン授業についても基本的には同じですが、物によっては録画したものを各自が見る形態をとることもあると思います。この場合は、好きな時間にそれぞれのペースで学習できるという、オンラインでしかできないメリットがあると思います。余談ですが、これって厳密には違うけど、アクティブラーニングが体現できていると思います。対面授業の場合は、わからなくなっても待ってくれないというデメリットがあると思います。わからないと言えば軽く説明してくれる場合もあると思いますが、大人数になればなるほど質問しづらいと思います。そのかわりに、授業後に教授や友人に聞くなどはやりやすいとは思います。 オンライン授業に寝坊して参加し忘れた時の言い訳で丁度いいのはありますか？ サーバーダウンしてましたもしくは家のWi-Fiの調子が悪くて繋がりませんでした 今ほとんどの大学ではオンラインで授業をしているだろう(そうでないところは聞いたことないけど) これって良いのか悪いのか、自分なりに考えてみました。 とりあえず大学においての対面授業とオンライン授業で、いくつかの点で比較しながら話を進めて行こうかなと思います。 オンライン授業なんかで出席とるのかよ ワイの大学は基本フリーやで 12 風吹けば名無し 2020/05/25(月) 13:18:35.04 ID:vjqOMeRPr