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英語動詞可以分為實義動詞、助動詞，系動詞和情態動詞，今天給大家總結前三種動詞考點，情態動詞另作分析。還有一個重點就是動詞短語，就是由動詞與名詞、形容詞、介詞、副詞等構成的固定搭配。那麼，這些內容都是中考以及各種考試的重點。 前回、"英文には主部と述部がある"とお話しました。 今回は、英文を構成する要素をもう少し細かく見てみましょう。 覚えるべきは、英文の4つの主要素、「主語」「動詞」「目的語」「補語」です。 以後、それぞれの英単語の頭文字をとって、以下のように表記します。 英語有兩種很不一樣的動詞，一是日耳曼原始、多半為單音節的基本動詞，意思往往比較籠統，像： Photo Credit：世界公民文化中心 二是多半為多音節的法文和拉丁文的外來動詞，通常意思比較明確、層次也比較高，可以從中文的翻譯看出兩種動詞的明顯不同。 英語の文法用語「動詞」。 名前に「動」とあるから「動き」に関係している、…と思っている人も多いのではないでしょうか。僕も、もしかしたらそう思っていたかもしれません。 ですが、最近は、「動きに関係があるから”動詞”」、というわけではないんじゃないか？ まず覚えるべき動詞って何？ と思っているあなたのために、最低限覚えるべき重要な12個の動詞を詳しく解説します！ 数ある基本動詞の中でも、頻出で最重要な動詞は12個です。その12個の動詞の持つ「イメージ」が解れば、複数の意味を持つ動詞の用法もぐんと理解しやすくなります ing. protect – – （動詞）保護する、防ぐ. 為了達成使用安全與食用安全兩大目標，飛利浦氣炸鍋擁有以下幾大特色：如何挑選一台令人安心的氣炸鍋？可從兩方面來評估：使用安全、食用安全。再舉例來說，I’m thinking.是單純的「我現在正在想」（無界），可是I just thought up a good solution.是很明確的「我剛想到一個很好的解決方法」（有界）。更麻煩的是，很多片語動詞還不只有一個詞義，光take in一個片語動詞，就有許多可能的意思，哪一個適用，要看上下文來定。註1：依據SGS測試報告，HD9642、HD9240皆不含苯乙烯等14項致癌物質。英語其實也有像「lick the platter clean」（把盤子舔乾淨）的「結果」類片語動詞，可是不像中文這麼多，所以很多中文的「結果」類片語，不容易對應到平行的英語片語。而機器過熱將於螢幕上自動顯示，預先提醒中斷使用，另外還有自動斷電設計，在主機內建雙重保險絲，電壓異常之際會自動熔斷，給予最安全的保護，確保消費者的使用安全。以上種種，都是飛利浦為了達成「使用安全、食用安全」雙重安心所做的嚴格把關與努力；也唯有如此，才能讓氣炸鍋真正完成「減脂家電」健康又安全的使命。然後，當遇到背過的意思在某句裡不太搭的時候，先用上下文來猜，有機會的話，還是乖乖去查字典，可能要看一長串不同的意思才找到你需要的，再把整個片語和句子熟記起來，以備下次的需要。如果是電子檔的話，可以用文字轉語音功能多聽幾遍，建立心裡的「音檔」，對長期記憶幫助很大。氣炸鍋之所以受到極大的歡迎，在於它可以做出類似油炸食物的酥脆口感與風味，且所含的脂肪和熱量遠低於一般油炸食物。其烹調原理是透過氣炸鍋上方的加熱管產生高溫熱風，並讓熱空氣在食物周邊進行熱流循環、同時逼出食物本身的油脂，讓食物產生油炸般的酥脆效果。換言之，飛利浦以高標準自我檢視，為的是替消費者層層把關，以求高規出品。那麼，中文也有類似片語動詞的結構嗎？有，這是大家每天在用，再熟悉不過的語言結構，叫做「動詞－補語」，簡稱「動－補」。舉例來說，turn是單純的轉（無界），turn up卻是把音樂轉大聲一點（有界）的明確意思。在學新的片語動詞時，建議先背好眾多不同意思中最常用的意思。一下死背很多瑣碎的意思容易忘記，想要用的時候，多半也會想不起來。在學新的片語動詞時，建議先背好眾多不同意思中最常用的意思。一下死背很多瑣碎的意思容易忘記，想要用的時候，多半也會想不起來。每個介副詞其實都有相當具體的核心意義，瞭解了這個具體意義和其內在的邏輯後，片語動詞就比較好記。飛利浦健康氣炸鍋選用抗氧化耐高溫鋼板，搭配耐磨、抗剝落的六層不沾塗層，讓內鍋不因高溫烹調導致鍋身氧化生鏽，或是因清洗造成塗層剝落。且在氣炸鍋出廠以前，會經過顯微鏡30倍放大檢視，確保沒有肉眼無法察覺的裂痕；因為一旦機體有些微的裂痕，便容易因熱漲冷縮而產生機體變形，或產生其他安全上的風險。下面提供片語動詞裡最常用的介副詞、其核心意義和引申意，以及有代表性的例子。有時候介副詞（有重音）跟相對的介系詞（無重音），意思不太一樣，所以介系詞的意思一起列出，供讀者比較。近年來健康飲食蔚為風潮，能烹調出用油較少、相對低熱量料理的氣炸鍋，也引起消費者的高度討論，加上今年受到疫情影響，民眾紛紛減少外食，在家自煮成為台灣人的新生活型態。當人們熱情地在網路上分享食譜、開箱、新興烹調廚具時，也讓氣炸鍋再度成為熱門話題，甚至躍升為廚房家電新寵兒。學英語的片語動詞跟學時態、單複數等問題一樣，不能只靠應付考試學過的知識，光聽懂「大意」也遠遠不足，建議讀者每天要花時間用心聽優質的英語音檔、影片，積極地把所聽到的用法、發音等完整地吸收進來。要精準，不要隨意，所換來的就是「信心」。因為多數的片語動詞都有很多不同的意思，讀者最好把整個例句背起來，才能知道如何正確使用。中、英兩個說法有時表面上看起來很不一樣，不過通常還是可以找出共享的核心意義，例如：以飛利浦（PHILIPS）的產品為例，飛利浦健康氣炸鍋行銷全球，不僅擁有SGS無毒安全的基本認證，更以消費者平時使用氣炸鍋的情境，如高溫烹調檢測各式檢驗，無論是氣炸鍋主機或其他配件塗裝，皆符合國際安全標準。對飛利浦而言，安全是氣炸鍋的基本標配，對品質由內到外的極盡苛求，更是品牌的堅持。而氣炸鍋操作簡單好上手，只要將食材放進鍋中，迅速幾分鐘美食上桌，相當省時又方便，所以現在很多消費者也常使用氣炸鍋，來做出兼具健康與美味的料理。然而就在氣炸鍋日漸普及之際，前陣子竟傳出意外事件，讓已購買產品的消費者感到不安，陷入會不會釀成災害的恐慌之中。除了意外事件，也有消費者於網路論壇上表示，家中的氣炸鍋有刺鼻的化學異味，或是發現塑膠機身融化等狀況。當然，也不是每一個片語動詞都能夠這麼漂亮整齊地對應到中文。英語「趨向」類的片語動詞很多，上面的例子也都屬於「趨向」類的片語動詞。這種片語動詞要對應到平行的中文片語較沒問題。想要用基本動詞，同時要講得明確一點，可以在動詞後附上像up、down、in、out等「介副詞」來構成「片語動詞」（phrasal verb）。例如籠統的take和介副詞down，可以構成比較明確的take down。中文的「動補」結構，有些跟英文片語動詞的結構相當平行，例如「吃光」和eat up，「跳進」和jump in。對應關係這麼整齊時，英文的片語動詞就很好記，學起來較沒有負擔，只要把中文直譯成英文就行了，例如：近期發生的氣炸鍋爆炸意外事件，造成人心惶惶。然而聰明的消費者要知道的是，這種「高溫烹調、高功率用電、高使用頻率」的三高電器，本來就應該留意產品安全認證和品牌品管標準。二是多半為多音節的法文和拉丁文的外來動詞，通常意思比較明確、層次也比較高，可以從中文的翻譯看出兩種動詞的明顯不同。像是：產品除了具備最基本的BSMI經濟部標準檢驗局認證，更經「財團法人台灣電子檢驗中心產品安全實驗室」檢驗，即使故障時也不會產生電擊、起火、機械性傷害，或危險性故障等狀況。英語有兩種很不一樣的動詞，一是日耳曼原始、多半為單音節的基本動詞，意思往往比較籠統，像：「補語」分兩種，結果補語和趨向補語。單獨的「吃」和「跳」，跟英文的eat和jump一樣是沒有特定動向或目的的「無界」動詞，可是加了像「光」和「進」這兩個結果補語和趨向補語後，意思就變得很明確。如下圖結構所示：在英語教學裡，這種片語動詞跟其他單字一樣，學生往往要在沒有音檔、沒有很多實例的情況下，日復一日地死背一長串來應付考試。可是光靠死背，很難一下子釐清一大堆看起來差不多的片語動詞，也很容易混淆或記錯。舉例來說，turn為首的片語動詞有這麼多：結構不同時，需要把中、英文的兩個相等單字片語特別聯繫起來，再牢牢記起來，例如：筆者觀察到的最大問題應該是，說話者心中很多背過的單字片語常糾結在一起，結果講出來的是幾個不同片語的混合體，或者用錯介副詞，或者漏了介系詞或代名詞，例如：在這裡，over有「越過、克服」的意思，還是看得出跟「忘懷」的關係。小孩一般會先學日耳曼的基本動詞，「大人用的」法文、拉丁文動詞，晚一點才學。不過，不管大人小孩，一般對話還是以最基本的日耳曼詞彙用得最多，最順口。而要確認這兩項安全指標，消費者在購買時，應該要選擇通過認證單位檢測、合格出廠的商品，讓使用安全與食用安全並重。基本動詞和片語動詞之間最大的差別，可以用兩個語言學術語來描述：「有界」（bounded, telic）和「無界」（unbounded, atelic）（中文術語還比較不嚇人）。單獨的簡單動詞，像turn、cut、think，指的是沒有特定開始或終點、沒有詳細描述的動作。可是一旦加了適當的介副詞構成片語動詞以後，就變成了有明確動向和目的的動作。其實，聰明的消費者應該要知道，市面上的氣炸鍋品牌琳琅滿目、品質參差不齊，因此在挑選這種「高溫烹調、高功率用電、高使用頻率」的三高電器時，首要注重的是機器本身的品質與安全，並要選擇可以信任的品牌。如果只考量價格，恐怕會因小失大。 保護者って英語でなんて言うの？ 保護犬カフェって英語でなんて言うの？ 保護者名って英語でなんて言うの？ 目が悪いって英語でなんて言うの？ 過度の心労により過呼吸になり、救急病院へ搬送されたって英語でなんて言うの？ 【中学英語】一般動詞をマスターして英語を得意科目にしよう！。Cafeducationは、東京個別指導学院がお届けする、学習にちょっと役立つ情報満載のサイト。中学生の勉強の方法や塾の選び方、学習に関するニュースまで、幅広くお届けします。 be動詞は主語によってam，are，isを使い分けますが，be動詞（am，are，is）の原形はbeなので，mustのあとに続ける場合には，must be ～の形になります。 be動詞の文→must be ～の文の書きかえの例を見てみましょう。 He is nice to his friends.（彼は友達に親切です） 例: I am watching TV.← 我正在看電視，watch是動詞，所以要加. Sit down!
聽眾 「FAIRY壹恣」、「住在崑崙的白澤姑娘」 和楊竣堯都想知道 「preserve、conserve」 和 「reserve」 這三個表示 「保護、保留」 的詞語之間有哪些不同。動詞 「preserve」 和 「conserve」 之間的本質區別是什麼？在談論保護文化遺產時，這個 「保護」 相對應的是英語中的哪個詞語？「保護野生動物」 中的 「保護」，應該用 「preserve」 還是 「conserve」？在做預訂時，為什麼只能用 「reserve」 來表示 「預訂、預留」？本期節目將為你一一解答。動詞 「preserve」 突出為防止事物被破壞、損害或變質而保護、保留它原本的狀態。比如，下面這個例句的意思是：「一座新的藝術博物館正在修建中，這是為了保留當地社區的文化遺產。」先來看看它們當中最容易被混淆的一對近義詞 「preserve」 和 「conserve」。它們作動詞時的本質區別是：兩個詞語所描述的 「保護方式」 不同——「preserve」 指 「保持、保護事物原本的狀態」，比如，to preserve an old building 保護一棟舊樓；而 「conserve」 則表示 「通過善加管理、利用、節約使用，從而達到保護的目的」，比如，to conserve energy 節約能源。說到這裡，我們來總結一下 「preserve、conserve」 和 「reserve」 之間的區別。動詞 「preserve」 強調為了使事物不被破壞、損壞或變質而 「保留、保護事物原有的狀態」。動詞 「conserve」 所指的 「保護」 需要 「通過謹慎地利用、妥善地管理，節約使用，從而達到保護的目的」。動詞 「reserve」 主要有兩個意思：第一個是 「專門預留、保留」 事物，以供特定的人群使用；第二個是去餐廳吃飯前 「預訂」 位子，或 「預訂、預留」 車票等等。注意，「reserve」 作名詞時還可以表示 「保護區」。講完了 「preserve」 和 「conserve」 的主要區別，我們來進一步分析它們都可以被用在哪些不同的話題中。 不能跟動詞在一起，如果一起的話動詞就要加ing. custodyは保護・監督や拘束といった意味で使われ、広いイメージでは「何かを安全にkeepすること」に近い言葉です。特に子供の「親権・養育権」を指す言葉として離婚問題などを扱ったニュースではよく見かけます。また警察による保護・監視の意味で留置所なども表すことができます。 あなたは泥棒から財産を保護しなくてはなりません。 “be動詞”は、英語を学ぶときいちばん最初に習うものですね。 でも意外にbe動詞を分かっていない人って多いんですよ。そこでドキッとしたあなた！ ここでその基礎をしっかり押さえましょう！ こんな例文があったとします。 My aunt is a teacher.
本集節目要回答的問題來自 “Zheng Lei”。他想知道如何區分 “protect、shield” 和 “guard” 這三個表示 “保護、防護” 的常用動詞。這三個近義詞分別用來 “保護” 哪些種類的事物不受什麼影響？它們可以相互替換使用嗎？聽節目，學習這三個英語單字的區別。 I was happ 動詞 「preserve」 和 「conserve」 之間的本質區別是什麼？在談論保護文化遺產時，這個 「保護」 相對應的是英語中的哪個詞語？「保護野生動物」 中的 「保護」，應該用 「preserve」 還是 「conserve」？在做預訂時，為什麼只能用 「reserve」 來表示 「預訂、預留」？
如果你對我的回答有問題 你可以寄信給我 （2）動詞擺放位置(Position) (4) 現在完成式 Have 動詞 (have/has/had) 之後是 過去分詞（-ed） (5) 祈使 / 命令句：放句首 (1) 省主詞, (2) 用原形動詞 Stand up! I am watch TV.← 這是錯誤的句子.